1.Sınıf Türkçe Bireysel Öğretim Planı
1.Sınıf Türkçe Bireysel Öğretim Planı için hazırlanmış olan indirme veya görüntüleme bağlantıları sayfanın aşağısında bulabilirsiniz. Dosyaya ait örnek bir görüntüyü aşağıda bulabilirsiniz. Ayrıca 1.Sınıf Bireyselleştirilmiş Eğitim Planları kategorisine ve diğer 1.Sınıf Dokümanlarına ait materyalleri bulmak için aşağıdaki bağlantıları kullanabilirsiniz.
1.Sınıf Serbest Etkinlik Planları
1.Sınıf Yıllık ve Günlük Planlar
1.Sınıf Tüm Dosya ve Dokümanlar
Dosyaya ait görüntü veya yazı
(BİREYSEL ÖĞRETİM PLANI)
Bireysel Öğretim Planı; BEPte öğrencinin gereken davranışları,amaçları kazanması için öğrenciyle çalışan kişinin yapması gerekenleri ayrıntılı/belirgin olarak ifade eder.BÖP te öğrencinin dersin konusuyla ilgili performans düzeyi,uzun dönemli-kısa dönemli ve öğretimsel amacı/amaçları hangi ölçütte gerçekleştireceği yer alır.Bunun yanında öğretim esnasında kullanılacak yöntem teknik,kullanılan araç gereç ve değerlendirme kısımları da bulunur.
BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM PLANI(BÖP) FORMU
(BEP Formundan Yola Çıkılarak Doldurulacak)
Öğrencinin Adı-Soyadı: Ahmet Can DONAT Sınıfı:1/A Beceri Alanı: Türkçe
Öğretmenin Adı-Soyadı: Ali TAŞÇİNTEN Engel Durumu: Hafif Düzey Zihinsel Yetersizlik
| ÜNİTE/KONU: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğrencinin Performans Düzeyi: | Yazıaraç gereçlerini tanır | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Uzun Dönemli Amaç(UDA): | İlkokuma- Yazma | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kısa Dönemli Amaç (KDA) : | AMAÇ 8: El, göz koordinasyonunu geliştirir. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Öğretimsel Amaçlar: | .1. Lego vb. birbirine geçen nesneleri takar, çıkarır. 2. Tahta blok, küp vb. nesneleri üst üste dizer. 3. Delikli yüzeylere uygun gereçleri takar, çıkarır. 4. İpe boncuk, düğme, makarna vb. malzeme dizer. 6. Duran topa ve balona sopayla vurur. 7. Hareket eden topa ve balona sopayla vurur. 8. Makaraya ip sarar. 9. Topu belirli merkezlere fırlatır. 10. Renkli kutular içine, kutu rengiyle aynı olan nesneyi koyar. 14. Yaklaşan nesneyi tutar. 15. Yana doğru giden nesneyi tutar.16. Adı söylenen nesneleri belirlenmiş yere koyar. 17. Kağıt vb. buruşturur. 18. Kağıt yırtar. 19. Kağıt katlar. 20. Kağıt keser.21. Eksik bırakılan şekli çizer. 22. Sınırları düz alanları boyar. 23. Sınırları girintili çıkıntılı alanları boyar. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖĞRETİM SÜRECİ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A)Öğretimin yapıldığı yer: | Destek Eğitim Odası | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| B)Araç-gereçler: | Okuma yazma araçları | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| C)Öğretimde kullanılan yöntemler/teknikler: | Yaparak yaşayarak | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| D)Süre: | 12 ders saati | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| E)Dersin İşlenişi:
| 1. Lego vb. birbirine geçen nesneleri takar, çıkarır. 2. Tahta blok, küp vb. nesneleri üst üste dizer. 3. Delikli yüzeylere uygun gereçleri takar, çıkarır. 4. İpe boncuk, düğme, makarna vb. malzeme dizer. 6. Duran topa ve balona sopayla vurur. 7. Hareket eden topa ve balona sopayla vurur. 8. Makaraya ip sarar. 9. Topu belirli merkezlere fırlatır. 10. Renkli kutular içine, kutu rengiyle aynı olan nesneyi koyar. 14. Yaklaşan nesneyi tutar. 15. Yana doğru giden nesneyi tutar. 16. Adı söylenen nesneleri belirlenmiş yere koyar. 17. Kağıt vb. buruşturur.18. Kağıt yırtar.19. Kağıt katlar.20. Kağıt keser.21. Eksik bırakılan şekli çizer. 22. Sınırları düz alanları boyar.23. Sınırları girintili çıkıntılı alanları boyar. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| F)Değerlendirme(8 oturum için ayrı ayrı işaretlenecek): | 1)= | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 2) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 3) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 4) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |||
Değerlendirme Ölçütleri: Fiziksel Yardım(F) Model Alarak(M) Sözel İpucu(S) Bağımsız(B)
Dosyanın indirme bağlantısı
