7.Sınıf Fen Ve Teknoloji Bep Planı
7.Sınıf Fen Ve Teknoloji Bep Planı için hazırlanmış olan indirme veya görüntüleme bağlantıları sayfanın aşağısında bulabilirsiniz. 7.Sınıf Fen Ve Teknoloji Bep Planı dosyasına ait örnek bir görüntü veya yazı aşağıda sunulmuştur. Ayrıca 7.Sınıf BEP Planları Bireyselleştirilmiş Eğitim kategorisine ve diğer 7.Sınıf Dokümanlarına ait materyalleri bulmak için aşağıdaki bağlantıları kullanabilirsiniz.
7.Sınıf BEP Planları Bireyselleştirilmiş Eğitim
7.Sınıf Tüm Dosya ve Dokümanlar
7.Sınıf Fen Ve Teknoloji Bep Planı
Dosyaya ait görüntü veya yazı
| AY
AY | HAFTA | SAAT | KAZANIMLAR | YÖNEM. TEKNİK | ARAÇ GEREÇ |
| EKİM-KASIM | 22 EKİM-30 KASIM | 21 | Sindirim sistemi ile ilgili olarak öğrenciler; Sindirim sistemini oluşturan yapı ve organları; model, levha ve/ veya şema üzerinde gösterir (FTTÇ-4). Besinlerin vücuda yararlı hâle gelmesi için değişime uğraması gerektiğini tahmin eder. 1.3.Besinlerin kana geçebilmesi için fiziksel (mekanik) ve kimyasal sindirime uğraması gerektiğini belirtir. H Ön bilgilerin yoklanması ve hatırlanması amacıyla öğrencilerden besinler ile enerji arasında ilişki kurmaları istenir. Besin – enerji ilişkisi sınıfta tartışılır. Sonra öğrenciler “sindirim, karbonhidrat, protein, yağ, vitamin, su, mineral ve diş” kelimelerini cümle içinde kullanırlar. Bu cümleler sınıfta okunur. Öğrenciler sırasıyla sindirimde görevli yapı ve organları model, levha ve/veya şema üzerinde gösterir. Öğretmen bu ön bilgileri, varsa kavram yanılgılarını ders işlenişinde dikkate alır. 1.6 Sindirime uğrayan besinlerin bağırsaklardan kana geçişini açıklar. 1.7 Sindirim sistemi sağlığını olumlu-olumsuz etkileyecek etkenleri özetler ve tartışır (BSB-25, 27, 32). H Yediğim Besinlere Neler Oluyor? Öğrenciler “Ekmek, marul, et, domatesten hazırladığınız bir sandviçi (ekmek arası, lavaş vb.) yediğinizde bu yiyeceklere ne olur?” sorusunu tartışır. | Anlatım,model olma,soru-yanıt | Kitap,levha ve afişler, Pc |
Dosyanın indirme bağlantısı
